• Версия для слабовидящих
  • Новости
  • Документы
  • Актуально
  • Вопрос-ответ
  • Обучение
  • Репетиция

МЕТОДИЧЕСКИЙ
ЦЕНТР АККРЕДИТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ


8 800 000 00 00

Звонки бесплатны на территории Российской Федерации

  • О центре аккредитации
    • О Центре
    • Сотрудники
    • Контакты
    • План работы на год
    • Цели в области качества
    • План мероприятий по достижению целей в области качества
    • Положение о методическом центре аккредитации
    • Путеводитель по сайту
  • Методическое сопровождение
    • Методические рекомендации по оцениванию специалистов здравоохранения при аккредитации
    • Методические рекомендации, инструкции
      • Методические рекомендации, инструкции - процедура аккредитации
      • Методические рекомендации, инструкции - оценочные средства
      • Методические рекомендации, инструкции - техническое сопровождение
    • ИС "Экспертиза"
    • Обучающие фильмы
  • Первичная аккредитация (специалитет, бакалавриат)
    • Фармация
      • Профессиональный стандарт "Провизор"
      • Разработка и экспертиза ФОС
      • Тестовые задания
      • Перечень практических навыков (умений)
      • РЕПЕТИЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН
    • Стоматология
      • Профессиональный стандарт "Врач-стоматолог"
      • Разработка и экспертиза ФОС
      • Тестовые задания
      • Перечень практических навыков (умений)
      • Ситуационные задачи (кейс-задания)
      • РЕПЕТИЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН
    • Педиатрия
      • Профессиональный стандарт
      • Разработка и экспертиза ФОС
      • Тестовые задания
      • Перечень практических навыков (умений)
      • Ситуационные задачи (кейс-задания)
      • РЕПЕТИЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН
    • Лечебное дело
      • Профессиональный стандарт
      • Разработка и экспертиза ФОС
      • Тестовые задания
      • Перечень практических навыков (умений)
      • Ситуационные задачи (кейс-задания)
      • РЕПЕТИЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН
    • Медико-профилактическое дело
      • Профессиональный стандарт
      • Разработка и экспертиза ФОС
      • Тестовые задания
      • Перечень практических навыков (умений)
      • РЕПЕТИЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН
    • Медицинская биофизика
      • Профессиональный стандарт
      • Разработка и экспертиза ФОС
      • Тестовые задания
      • Перечень практических навыков (умений)
      • РЕПЕТИЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН
    • Медицинская биохимия
      • Профессиональный стандарт
      • Разработка и экспертиза ФОС
      • Тестовые задания
      • Перечень практических навыков (умений)
      • РЕПЕТИЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН
    • Медицинская кибернетика
      • Профессиональный стандарт
      • Разработка и экспертиза ФОС
      • Тестовые задания
      • Перечень практических навыков (умений)
      • РЕПЕТИЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН
    • Сестринское дело
      • Профессиональный стандарт
      • Тестирование
      • Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях
      • Репетиционный экзамен
  • Первичная аккредитация (СПО)
  • Первичная специализированная аккредитация (магистратура, ординатура, ДПО)
  • Первичная специализированная аккредитация (СПО)
  • Аккредитация иностранных специалистов
    • Предварительный этап
    • Первичная аккредитация специалистов
    • Первичная специализированная аккредитация специалистов
  • Первичная специализированная аккредитация (немедицинское образование)
    • Биолог
      • Тестирование
      • Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях
    • Химик-эксперт медицинской организации
      • Тестирование
      • Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях
    • Медицинский физик
      • Тестирование
      • Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях
    • Эксперт-физик по контролю за источниками ионизирующих и неионизирующих излучений
      • Тестирование
      • Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях
    • Эмбриолог
      • Тестирование
      • Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях
      • Решение ситуационных задач
    • Судебный эксперт (эксперт-биохимик, эксперт- генетик, эксперт-химик)
      • Тестирование
      • Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях
    • Инструктор-методист по лечебной физкультуре
      • Тестирование
      • Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях
    • Медицинский психолог
      • Тестирование
      • Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях
      • Решение ситуационных задач
    • Специалист по физической реабилитации (кинезиоспециалист)
      • Тестирование
      • Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях
    • Медицинский логопед
      • Тестирование
      • Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях
    • Специалист по эргореабилитации (эргоспециалист)
      • Тестирование
      • Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях
    • Нейропсихолог
      • Тестирование
      • Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях
      • Решение ситуационных задач
  • Главная
  • —
  • Новости
  • —
  • Профессия
  • —
  • Дан старт первичной аккредитации выпускников медицинских вузов-2017

Новости

  • Наука
  • Общество
  • Пресс-релизы
  • Профессия

Дан старт первичной аккредитации выпускников медицинских вузов-2017

21 Февраля 2017 г.
Дан старт первичной аккредитации выпускников медицинских вузов-2017

Всероссийский семинар «Организационно-методические вопросы по проведению первичной аккредитации выпускников – 2017» состоялся 16 февраля в Первом МГМУ им. И.М. Сеченова. 

Интенсивный обучающий курс из двух блоков – теоретического и практического был предложен председателям аккредитационных комиссий – представителям некоммерческих профессиональных организаций, которым предстоит провести летом 2017 года масштабную компанию по первичной аккредитации выпускников медицинских вузов.

Организаторы семинара – Минздрав России, Союз медицинского сообщества «Национальная медицинская палата» и Методический центр аккредитации специалистов.

Модератором семинара выступил проректор по научной работе и профессиональному образованию Первого МГМУ им. И.М. Сеченова Сергей Шевченко. Открывая семинар, он передал пожелания успешной и плодотворной работы от имени ректора университета, академика РАН Петра Глыбочко.

С призывом создать эффективно работающую структуру первичной аккредитации выпускников, с самого начала заложив основы успешной работы на много лет вперед, к участникам семинара обратился президент Национальной медицинской палаты Леонид Рошаль. Он отметил, что наряду с разработкой профессиональных стандартов, первичная аккредитация – «это конкретная работа, которая передана Минздравом России Национальной медицинской палате, государственно-общественная форма управления образовательной деятельностью».

Директор Департамента медицинского образования и кадровой политики в здравоохранении Минздрава России Татьяна Семенова пояснила, что семинар проходит в эталонном Методическом центре аккредитации специалистов, созданном на базе Первого МГМУ им. И.М. Сеченова. И в идеале именно в таких условиях должна проходить аккредитация. Также она рассказала о законодательных нормах, которые регулируют переход к процедуре аккредитации медицинских и фармацевтических специалистов. Аккредитация вводится поэтапно, с 1 января 2016 года по 31 декабря 2025 года. 

Подробные разъяснения о том, кто будет проходить аккредитацию, как формируется комиссия, какие документы необходимы для допуска и оценки специалиста содержит приказ Министерства здравоохранения РФ от 2 июня 2016 г. № 334н. Татьяна Семенова объяснила необходимость аккредитации «глобальной эпохой перемен». Внедряются новые технологии, ФГОС и профессиональные стандарты, идет унификация требований к управлению качеством оказания медицинской помощи. В целом, аккредитация специалиста представляет собой особую форму экзамена, состоящего из нескольких последовательных этапов. 

Директор Методического центра аккредитации специалистов Жанна Сизова выступила с презентацией и подробно пояснила особенности каждом этапа. Каждый этап – самостоятельный экзамен, который дает право допуска к следующему этапу. Первичная и первичная специализированная аккредитация включают: тестирование, оценку практических навыков (умений) в симулированных условиях, решение ситуационных задач.

Каждый этап оценивается аккредитационой комиссией в формате сдано/не сдано. Этапы тестирования, оценки практических навыков считаются пройденными, если не менее семидесяти процентов ответов, практических действий являются правильными. Этап решения ситуационных задач считается пройденным, если как минимум на десять вопросов из пятнадцати возможных даны правильные ответы.

Выпускники вузов, прошедшие аккредитацию могут начать работу в первичном звене – участковыми терапевтами поликлиник. Выпускникам ординатуры предстоит более сложный экзамен – первичная специализированная аккредитация, дающая право допуска к специализированной медицинской деятельности. Для прохождения каждого этапа аккредитации даны три попытки.

Жанна Сизова подробно рассказала обо всех тонкостях первичной аккредитации и предложила участникам семинара перейти ко второму – практическому блоку семинара – демонстрации процедуры первичной аккредитации по специальности «Лечебное дело» и ознакомиться со станциями Объективного структурированного клинического экзамена (ОСКЭ) для проверки освоения профессиональных компетенций выпускников. Были представлены станции сердечно-легочной реанимации, экстренной и неотложной медицинской помощи, физикального обследования пациента, диспансеризации – для проверки компетенций, которые соответствуют трудовым функциям врача-терапевта участкового в соответствии с профессиональным стандартом.

Практический блок вызвал большой интерес участников семинара. В целом проведенный семинар в полном объеме представил информацию об изменениях в порядке допуска к профессиональной деятельности выпускников российских медицинских вузов и фактически стал стартом первичной аккредитации выпускников медицинских вузов-2017.

В 2017 году первичную аккредитацию пройдут более 37 тысяч выпускников медицинских вузов по восьми специальностям:

Материалы семинара: 

Т.В. Семенова. Аккредитация медицинских работников

Ж.М. Сизова. Организационно-методическое обеспечение процедуры первичной аккредитации специалистов. Роль и задачи аккредитационной комиссии


Вернуться назад